丹俐看到方明和梅梅在笑着看他们，有点不好意思，把手从齐宇的手中抽出来，想到了方明提到的那件事，露出愧色对他说：“方哥，那件事他们不同意，我都不知咋跟你讲。”
方明愣愣神，觉得不可想象，怎会不同意呢？他问：“为啥不同意？”
“昨天上午我把他们召集过来，专说這事，人们都挺同情那俩孩子，到最后多数人还是不同意。他们主要理由是這个学校专门给念不起书的孩子们办的，如果招进她们俩，這个学校的性质就变了。”
方明觉得憋气，心里挺不是滋味，略微没好气地说：“這些人也真是死脑筋！具体问题具体分析，两个女孩别的学校不能呆，同样面临失学，這是特殊情况，咋這么死板呢？”
“他们也同情可怜這两个孩子，可他们认为两个孩子来這个学校不是解决问题的唯一选择，凤城公办、私立学校挺多，可以转到对她们不知情的学校，如果因为情况特殊就让她们来，还会有别的人找出许多特殊情况要求来，口子一开，就违背了這个学校的办学宗旨。”
方明还是不服气：“你没说人家愿交学费，你们算多少人家出多少。”
“说了呀，他们反问我這个学校是为了收钱办的吗？我还打了个比方，说假如有人捐助一笔可观资金，条件是让一个孩子进来，问他们這样可不可以？他们说先看這个孩子啥情况，如果是贫困的就欢迎，不是就不行，捐助应是无偿的，带着违反学校原则的条件，就是再多也不行。”
方明觉得好像秀才遇到兵了，不知再该咋说。
齐宇听的是一头雾水，问丹俐咋回事？他知道原委后说：“从這两个孩子的特殊性来说，于情应该接收。可他们说的也对，這学校的宗旨是解决因贫困念不起书這种唯一的特殊情况，如果连其他特殊情况也算进来，确实违背了办学初衷，他们反对的也在理。可让這两个孩子到别的学校，凤城就這么大点，没几天就会知道她们的情况，如果再发生那种事，总不能让她们转来转去吧，挺头疼的一件事，想想该怎办才好？”
丹俐苦着脸说：“就是，学校初立這种制度，我也不能带头破坏，這事真让人伤脑筋！”
他俩说完，方明埋怨道：“這就是你们搞的那个校监会好处？我说过会很麻烦的，你看，這点小事还卡壳！”
齐宇笑了：“這正是它的好处，一切事情不再以个别领导的意志为主，都要按原则和制度办事，這正是咱们有别于其他学校的地方。”
齐宇又来這一套，方明今天听着烦，摆摆手说：“行啦，這事别提了，我另想办法吧！丹俐你就安心养好身体，别为這点小事再伤脑筋，养不好身体齐宇肯定会怪罪我，我可当不起！”最后他呵呵笑了，他们
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